A、知識信息傳遞狀況
B、思維方式、方法啟迪狀況
C、主動(dòng)性能力狀況
D、非智力因素影響
E、操作與動(dòng)手能力
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A、儀表
B、語言表達(dá)能力
C、表情
D、精力充沛度
E、創(chuàng)見
A、對課程重點(diǎn)的把握
B、授課內(nèi)容是否全面
C、能否做到深入淺出的講解
D、培訓(xùn)師歸納與總結(jié)的能力
E、能否自覺的更新知識
A.思維能力（的清晰度和敏捷度）
B.知識面（知識的運(yùn)用和整合能力）
C.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（培訓(xùn)師的教學(xué)智慧）
D.創(chuàng)見（培訓(xùn)師的創(chuàng)新能力）
E.判斷力（培訓(xùn)師的教育觀念）
A、事業(yè)心和進(jìn)取心
B、責(zé)任心
C、教學(xué)的技能
D、勤奮認(rèn)真的態(tài)度
E、工作紀(jì)律表現(xiàn)
A、品德方面
B、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
C、培訓(xùn)外的相關(guān)活動(dòng)
D、教態(tài)
E、智力因素
最新試題
評估指標(biāo)科學(xué)性的三方面含義是：（）。
教學(xué)的靈活性、課時(shí)的利用率以及教學(xué)技巧、教學(xué)進(jìn)度等方面內(nèi)容，是對培訓(xùn)師（）方面的評估。
對培訓(xùn)師的品德評估指標(biāo)主要包括（）。
招聘、作用、選拔培訓(xùn)師，主要從（）方面進(jìn)行評估。
對草擬的評估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修正，而論證的方法主要包括（）。
績效評估的基本內(nèi)涵主要包括：幫助組織就發(fā)展目標(biāo)、人事工作等做出有效的決策以及保護(hù)組織免于產(chǎn)生矛盾糾紛及甚至可能引發(fā)的法律訴訟，除上述外還應(yīng)該包括（）。
培訓(xùn)師的提問水平、分析問題的能力以及回答學(xué)員問題的能力、指導(dǎo)學(xué)員完成課題的能力等考核指標(biāo)，是評估培訓(xùn)師的（）。
對評估指標(biāo)體系的審定應(yīng)該從（）方面進(jìn)行。
在評估過程中，確定權(quán)重的方法主要包括：（）。
對培訓(xùn)師智力因素的評估指標(biāo)主要包含（）。