A.要有承受壓力的思想準備
B.提高抗壓力的意志水平
C.期望值不要過高
D.學會正確的原諒別人
E.學會正確地原諒自己
F.可進行代償遷移
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A.第一次是生源均衡配置
B.第二次是資源均衡開發(fā)
C.第三次育人提速
A.家庭教育是專業(yè)的,可以解決身邊具體問題
B.家庭教育是科學的,可以提升我們育人素養(yǎng)
C.家庭教育是樸素的,可以改變我們生存現(xiàn)狀
D.家庭教育是實用的,可以服務于每一位家長
E.家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng)
F.家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長
G.家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題
H.家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀
A.以科學、哲學和宗教為基礎,推崇自然原則教育。
B.強調早期教育
C.主張家庭教育民主化
D.重視智力開發(fā)
E.強調孩子的個性發(fā)展和獨立性的培養(yǎng)
F.重視孩子能力的培養(yǎng)
G.強調倫理道德、君臣父子的尊從、馴服,多一家之言
A.物質環(huán)境熏陶
B.精神環(huán)境熏陶
C.心理環(huán)境熏陶
D.社會環(huán)境熏陶
A.愉悅身心增進健康
B.有助完成心理斷乳
C.學會與異性交往
D.釋放焦慮緩解煩惱
E.促進學習共同進步
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最新試題
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
家庭功能失調的原因可能有()
家庭結構類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務的權力劃分”的是()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
家庭互動中的兩個重要概念,分別是()
家庭教育對人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位,依據(jù)釋放遞質作用的不同可以把突觸分為()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
培養(yǎng)孩子獨立生活的能力時應注意()