A、活動的選擇及對該活動的堅持性
B、困難面前的態(tài)度
C、活動時的情緒
D、新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)
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你可能感興趣的試題
A、替代經(jīng)驗(yàn)
B、言語勸說
C、情緒喚醒
D、情境條件
A、自我評價
B、自我效能
C、自我感覺
D、自信程度
A.自信心
B.自我效能感
C.實(shí)現(xiàn)力
D.正能量
A、通過各種娛樂來調(diào)節(jié)心情
B、沉浸到當(dāng)前的專業(yè)學(xué)習(xí)中去
C、暫時不想這些問題
D、進(jìn)行系統(tǒng)生涯規(guī)劃以定位自己
A、重新思考自己當(dāng)前最想要的是什么
B、對于求職與生涯而言,當(dāng)前受挫意味著什么
C、求職受挫肯定是自己的問題
D、可能還沒有找到合適的方法
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最新試題
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
一個人“能夠干什么”指的是()
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
分階段面試分為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
以下屬于多元智能理論的是()
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會。
面試的特點(diǎn)中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點(diǎn)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。