A、自我評價
B、自我效能
C、自我感覺
D、自信程度
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A.自信心
B.自我效能感
C.實現(xiàn)力
D.正能量
A、通過各種娛樂來調(diào)節(jié)心情
B、沉浸到當(dāng)前的專業(yè)學(xué)習(xí)中去
C、暫時不想這些問題
D、進行系統(tǒng)生涯規(guī)劃以定位自己
A、重新思考自己當(dāng)前最想要的是什么
B、對于求職與生涯而言，當(dāng)前受挫意味著什么
C、求職受挫肯定是自己的問題
D、可能還沒有找到合適的方法
A、考慮畢業(yè)后十年的重逢，再來定位當(dāng)前的矛盾
B、直接向?qū)Ψ奖磉_自己的不滿
C、只要把自己學(xué)習(xí)搞好就行了，其它不重要
D、道不同不相為謀，找其他同學(xué)交往
A、分析不喜歡的內(nèi)容，有針對彌補
B、逃避難題，開始多多參加社團
C、重新思考自己專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)
D、重新投入學(xué)習(xí)，堅信長遠的回報
最新試題
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
制作簡歷時，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
職業(yè)的含義包括（）。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實現(xiàn)目標(biāo)而確定實施方案及行動時間的過程。
一個人“能夠干什么”指的是（）