重在反映數量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

小學數學教材常常采取螺旋式的編排方式。

數學證明之前構想數學命題的思維過程稱為（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

新出版的《國家數學課程標準》不出現“被乘數”和“乘數”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

各年齡兒童所能掌握的數概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數）的所有項目，其中應用一項掌握較差。

學習數學時，學生原有的數學認知和新的學習內容相互作用的基本形式有（）。

撰寫教學論文的首要步驟是（）

重在形成技能、技巧的數學課型是（）。

小學教材把整數及四則運算劃分為（）。