學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

學習策略最基本的特性是（）。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）