填空題教學(xué)過(guò)程理論是教學(xué)理論中的一個(gè)基本理論問(wèn)題，也是教學(xué)理論研究的（）理論。
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1.單項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō)，普遍性目標(biāo)取向適合于作為（）的教學(xué)目標(biāo)來(lái)使用。特別是作為終極性目標(biāo)來(lái)使用。而如果是上的教學(xué)目標(biāo)，則不適合于采取這種取向。
A.高層次
B.具體層次
C.低層次
D.中間層次
2.單項(xiàng)選擇題普遍性目標(biāo)的有2個(gè)基本特點(diǎn)，分別是（）。
A.普遍性和模糊性
B.原則性和直觀性
C.直觀性和普遍性
D.明確性和實(shí)用性
4.單項(xiàng)選擇題從對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)、呈現(xiàn)形式、呈現(xiàn)要素三個(gè)方面考察了教學(xué)材料設(shè)計(jì)過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)模式被稱(chēng)為（）。
A.梅里爾的“部分呈現(xiàn)理論”教學(xué)設(shè)計(jì)模式
B.加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
C.迪克和凱瑞的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
D.布里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)美國(guó)學(xué)者邁克爾·艾勞特（Michael Eliot）等人的研究，教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展?fàn)顩r可以大致劃分為（）階段。
A.4個(gè)
B.9個(gè)
C.14個(gè)
D.6個(gè)