A.高層次
B.具體層次
C.低層次
D.中間層次
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你可能感興趣的試題
A.普遍性和模糊性
B.原則性和直觀性
C.直觀性和普遍性
D.明確性和實(shí)用性
A.梅里爾的“部分呈現(xiàn)理論”教學(xué)設(shè)計(jì)模式
B.加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
C.迪克和凱瑞的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
D.布里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
A.4個(gè)
B.9個(gè)
C.14個(gè)
D.6個(gè)
A.14個(gè)
B.9個(gè)
C.6個(gè)
D.4個(gè)
最新試題
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫時(shí)，可以把行為動(dòng)詞分為哪幾類？（）
規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個(gè)要素？（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有（）學(xué)習(xí)。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺(tái)上傳的課程資源分為（）兩個(gè)等級(jí)。