A.自信心
B.滿足感
C.變化性
D.感知力
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A.實(shí)踐資源
B.基礎(chǔ)資源
C.網(wǎng)絡(luò)資源
D.擴(kuò)展資源
A.微課視頻
B.錄播視頻
C.支撐環(huán)境
D.娛樂(lè)視頻
A.基于問(wèn)題的教學(xué)資源
B.基于實(shí)踐的教學(xué)資源
C.基于成果的教學(xué)資源
D.基于資源的教學(xué)資源
A.基礎(chǔ)資源
B.教師資源
C.書本資源
D.擴(kuò)展資源
A.環(huán)境的
B.情感的
C.社會(huì)的
D.生理的
最新試題
傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含（）兩個(gè)階段。
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計(jì)。
在對(duì)教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說(shuō)法正確的是（）
奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）