填空題有跡象表明，教師特征與學(xué)生的_________和_________存在著相互作用。
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2.多項選擇題教師期望效應(yīng)的產(chǎn)生除了取決于教師自身的因素外，還與（）等因素有關(guān)。
A．學(xué)生的自我意識
B．學(xué)生的人格特征
C．學(xué)生的認(rèn)知水平
D．學(xué)生的歸因風(fēng)格
E．學(xué)生的周圍環(huán)境
3.多項選擇題根據(jù)研究結(jié)果，專家型教師和新教師在哪些方面存在差異?()
A．課前計劃
B．課堂教學(xué)過程
C．課后評價
D．課后檢查
E．課前組織
4.單項選擇題新教師更多關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，專家型教師很少談?wù)撜n堂管理問題和自己的教學(xué)是否成功。這是反映二者在()方面的差異。
A．課時計劃
B．教學(xué)過程
C．課后評價
D．教學(xué)策略
最新試題
教師角色的心理沖突之一為教師勞動的（）與協(xié)作性的矛盾。
題型：填空題
（）教師的課時計劃只是突出了課的主要步驟和教學(xué)內(nèi)容，而新教師卻把大量時間用在課時計劃的一些細(xì)節(jié)上。
題型：填空題
教師威信的形成與建立途徑。
題型：問答題
從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師的成長劃分為三個發(fā)展階段。
題型：填空題
反思性實踐
題型：名詞解釋
教師角色形成的過程有三個階段：角色認(rèn)知階段、（）階段和（）階段。
題型：填空題
教師角色的心理沖突有哪些？
題型：問答題
教師的（）就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
題型：單項選擇題