問題行為的一種分法是分為三種類型（）。

定型的期望包括人們對教師理應(yīng)表現(xiàn)的行為及其所具有的（）和意向的期望。

人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。

簡述課堂結(jié)構(gòu)。

定型的期望

處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。

學(xué)生違反紀(jì)律的心理原因一般有四個

根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，課堂紀(jì)律分成哪四種類型？

在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、（）和對抗的三種類型。

影響課堂管理的因素有哪些？