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A.完整
B.立體
C.平面
A.師幼問(wèn)答講述
B.幼兒自由講述
C.教師自己講述
D.幼兒再次講述
A.圖書制作的經(jīng)驗(yàn)
B.理解圖書畫面、文字和口頭語(yǔ)言有對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)
C.翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)
D.讀懂圖書所展示內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)
A.教師引導(dǎo)為主
B.幼兒是活動(dòng)主體
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一
D.示范與練習(xí)相統(tǒng)一
A.語(yǔ)言教育內(nèi)容的整合
B.語(yǔ)言教育目標(biāo)的整合
C.語(yǔ)言教育方式的整合
A.教育目標(biāo)的整合
B.教育方式的整合
C.教育內(nèi)容的整合
A.童話
B.詩(shī)歌
C.音樂(lè)
D.散文
最新試題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。