綜合訓(xùn)練就是在閱讀教學(xué)過(guò)程中，把讀與背有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把對(duì)文本的感受、理解、積累和運(yùn)用片面地結(jié)合起來(lái)。

《千字文》和《急就篇》是我國(guó)唐代的識(shí)字教材。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）、（）。

“下水文”是教師事先以學(xué)生作文的命題寫成作文，給學(xué)生當(dāng)范例。

語(yǔ)文課程教學(xué)任務(wù)分為（）、（）、（）、（）。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使語(yǔ)文教學(xué)的資源無(wú)限地?cái)U(kuò)大。

寫字教學(xué)一般包括指導(dǎo)、示范、練習(xí)、批改四個(gè)環(huán)節(jié)。

觀察情境是情境作文的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文課程的“人文性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。