A.成長小組
B.教育小組
C.治療小組
D.興趣小組
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A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.支持小組
A.成長性小組
B.治療性小組
C.支持性小組
D.教育性小組
A.一個人
B.兩個或更多的人
C.一個家庭
D.社區(qū)群體
A.權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉移
B.權力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉移
C.權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置再到邊緣位置
D.權力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置再到中心位置
A.處理組員的離別情緒和感受
B.馬上結束小組
C.轉介組員們給其他社會工作者進行小組輔導
D.不予關注
最新試題
社會工作者小張和督導說,他組織的小組活動在幾次活動中,組員都很積極配合。督導肯定了他的工作,并提醒他,在小組工作的()階段,組員關系向緊密化發(fā)展,并且小組內部權利競爭開始。
對于社會目標模式的小組工作,下列說法正確的是()。
在小組工作的開始階段,組員一般會表現(xiàn)出的特點有()。
社會工作者想針對社區(qū)中的孤寡老人開展小組活動,他在制訂工作計劃時,設計招募計劃,需要注意()等方面的內容。
社會工作者小王針對某社區(qū)的民工子女組織了一個"體驗小組",他希望通過這個小組的活動,能讓這些孩子了解、認識和探索自己。這種小組形式屬于()。
小組工作的時間包括()方面。
與個案工作和社區(qū)工作等方法相比,小組工作方法有其自己的特點。小組工作具有以下哪些特點()。
小組評估有不同的分類方法,按其性質的不同,分為研究方法的小組評估和工作方法。作為工作方法的小組評估,主要包括()。
在小組中期轉折階段,組員之間的溝通和互動比初期有所增強,但自我肯定、安全感與良好互動尚未完全實現(xiàn),組員之間會在價值觀、權力位置等方面產生矛盾和爭執(zhí)。這一階段,小組的常見特征有()。
以下觀點中,屬于符號互動理論主要觀點的有()。