A.是最早的小組模式
B.小組目標是培養(yǎng)小組組員的社會責任感
C.強調(diào)形成小組互助關系
D.小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能
E.強調(diào)組員在互動中得到成長
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A.心靈、自我和社會是人際符號互動的過程
B.語言是心靈和自我形成的主要機制
C.心靈是社會過程的內(nèi)化
D.行為是個體在行動過程中自己"設計"的
E.每個人的行動均被行動發(fā)生的場域所影響
A.小組組員問題的相似性
B.運用小組治療性因素
C.不注重個體的差異
D.注重團體的動力
E.強調(diào)小組組員的民主參與
A.小組工作是一種社會工作的專業(yè)方法
B.小組工作是社會工作者按照既定的目標帶領和引導的一個過程
C.小組組員在小組過程中面對面的互動，互相影響，共同解決所面對的問題
D.小組以組員之間經(jīng)驗的相互影響和分享，從而達到改善案主的社會功能、促進個人或群體的健康成長的社會目標
E.小組可以劃分為不同類型
A.關于學習與模仿
B.關于人與社會的關系
C.關于鏡中自我的概念
D.關于首屬小組的概念
E.關于小組的內(nèi)聚和分裂的問題
A.鼓勵組員相互介紹自己的興趣愛好
B.及時進行小結
C.幫助組員相互理解
D.讓其他組員與發(fā)言的老人進行相互反饋
E.工作者示范引導
最新試題
在小組工作轉(zhuǎn)換階段，社會工作者扮演的角色是（）。
發(fā)展模式關注的焦點是小組組員的（）。
青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進行角色扮演。一組組員扮演文明的角色，另一組組員扮演不文明的角色，然后雙方交換角色，并表達各自的感受。小組活動結束前，社會工作者布置了家庭作業(yè)，讓組員回去用禮貌語言與家人和朋友交流，這些做法體現(xiàn)了小組工作中（）的治療技巧。
關于小組工作的定義，雖然各不相同，但大致涉及以下（）要素。
社會工作者想針對社區(qū)中的孤寡老人開展小組活動，他在制訂工作計劃時，設計招募計劃，需要注意（）等方面的內(nèi)容。
以下觀點中，屬于符號互動理論主要觀點的有（）。
社會工作實習生小燕在某福利院參與對老年人的服務。在設計小組活動中，小燕擬為高齡老年人設計"擊鼓傳花"的熱身游戲。督導員老王建議小燕在設計游戲首先要考慮（）。
社會工作者小張和督導說，他組織的小組活動在幾次活動中，組員都很積極配合。督導肯定了他的工作，并提醒他，在小組工作的（）階段，組員關系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)部權利競爭開始。
小組工作的時間包括（）方面。
溝通是小組得以進行的重要動力，是小組組員互動的基礎。一般而言，社會工作者在開展小組工作實務時，應熟練掌握與組員溝通的技巧以及促進組員溝通的技巧。與組員溝通的技巧包括（）。