在計(jì)劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會(huì)實(shí)體。

課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會(huì)的統(tǒng)一要求

（）是一個(gè)整體性的規(guī)劃，計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度

放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。

教育教學(xué)計(jì)劃由（）來擬定

對幼兒園小組活動(dòng)特點(diǎn)理解不正確的是（）

組織幼兒參觀活動(dòng)時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）。

“幼兒園教育的評價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說明課程目標(biāo)（）

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。