“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數學智力。（）

判斷一群人是否集體的標準是（）。

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現知覺的（）。

問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）

分析教學對象主要是分析（）。