教學設(shè)計的原則是（）。

根據(jù)心理學的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

分析教學對象主要是分析（）。