個別化教學(xué)的主要方式有（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。