大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習。

我國小學(xué)階段學(xué)習障礙檢出率為（）。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。

下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。

簡述視覺障礙的概念。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

美國心理學(xué)家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。