小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。