A.正?;?mdash;—回歸主流(一體化)——全納
B.回歸主流——正?;ㄒ惑w化)——全納
C.全納——回歸主流(一體化)——正?;?br />
D.正?;?mdash;—全納——回歸主流(一體化)
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A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔離的
B.特殊教育特殊在需要建立一些專門的學(xué)校
C.特殊教育特殊在學(xué)生有不同的個(gè)體差異
D.特殊教育特殊在學(xué)生有特殊的教育需要
A.只適合安置在特殊教育學(xué)校
B.只適合安置在普通學(xué)校特殊班
C.只適合安置在普通學(xué)校普通班
D.包括以上三種形式
A.公正性
B.科學(xué)性
C.全面性
D.靈活性
A.殘疾會(huì)影響學(xué)生許多領(lǐng)域的發(fā)展
B.視力殘疾會(huì)影響學(xué)生的定向運(yùn)動(dòng)
C.聽力殘疾會(huì)影響學(xué)生的言語發(fā)展
D.智力殘疾不影響學(xué)生的生活自理
A.中國(guó)殘疾分類的類別為比美國(guó)多
B.美國(guó)殘疾分類為7種
C.我國(guó)臺(tái)灣的殘疾分類比美國(guó)少
D.智力殘疾是精神殘疾的一種
最新試題
下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是()。
在給一個(gè)中級(jí)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí),可以考慮()。
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
在沙游治療過程中,()。
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是()。
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面?()
以下哪些是行為塑造的維度()。