WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。