A.原始社會的教育具有階級性
B.奴康社會的教育具有普及性
C.封建社會的教育具有全民性
D.現(xiàn)代社會的教育具有生產(chǎn)性
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A.人力資本是體現(xiàn)在社會產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)上的成本總和
B.人力資本是對生產(chǎn)者進(jìn)行教育、培訓(xùn)等支出及其接受教育的機(jī)會成本等的總和
C.人力資本收益測算法是由西奧多·舒爾茨提出的
D.人力資本理論強(qiáng)調(diào)教育及教育投資對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率
A.長期性
B.倫理性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)造性
A.小學(xué)低年級
B.小學(xué)中高年級
C.初中
D.普通高中
最新試題
隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。