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一位小學語文老師，因為學生不愛學習成語，感到非常頭疼，為了讓學生愛上成語學習，他在班級組織開展了成語變音，成語接龍，成語糾錯成語，達人成語造句，明星秀等系列活動，并設置了榮譽榜，對每項活動的優(yōu)勝者獎勵五角星。當五角星達到一定數量后，學生可以用來兌換橡皮筆記本等學習用品，一開始學生們對這種外在獎勵非常感興趣，比的是誰的獎品多，后來大家比的是誰的成語，說得多，說得準，用的好，再后來大家不再互相比較，而是對成語本身產生了極大興趣，常常沉浸于成語的結構美韻律美和諧美之中，享受成語表達的快樂。