單項選擇題“國家課程開發(fā)”與“校本課程開發(fā)”的關系問題本質上是國家與學校課程變革中的（）。
A.利益關系問題
B.權利關系問題
C.文化關系問題
D.法律關系問題
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1.單項選擇題在教育公平的問題上，當前我們應該秉持的理念是（）。
A.以提高質量為主，以平等為輔
B.以平等為主，以提高質量為輔
C.平等與高質量兼得
D.人人都有接受教育的機會
2.單項選擇題在課程研究領域，“課程理解范式”把課程視為（）。
A.學校材料
B.學校文化
C.師生的經驗
D.符號表征
3.單項選擇題“以所有與方案有利害關系或切身利益的人所關心的問題為中心的一種評價”，這種評價模式是（）。
A.差別模式
B.目標達成模式
C.回應模式
D.外貌模式
4.單項選擇題在古巴和林肯對課程與教學評價的歷史分期中，第四代評價認為，評價在本質上是（）。
A.描述
B.心理建構
C.測驗或測量
D.判斷
5.單項選擇題在下列幾種評價類型中，最關注過程的是（）。
A.總結性評價
B.診斷性評價
C.效果評價
D.內在評價
最新試題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題