A、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)
B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)知識和信息資源的過程
C、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是對學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、利用與再生
D、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以完全替代傳統(tǒng)教學(xué)
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A、高校教師沒有足夠的時間進(jìn)行“教研”
B、高校科研與教研政策不均衡
C、教學(xué)質(zhì)量方面的研究沒有實踐意義
D、當(dāng)代大學(xué)課堂教學(xué)要求太高
A、確定評價目的
B、確立評價的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)中心
C、確定運(yùn)用的方法和工具
D、收集評價信息
A、社區(qū)服務(wù)
B、勤工助學(xué)活動
C、支農(nóng)支邊
D、公益宣傳活動
A、評價學(xué)生來源與構(gòu)成與學(xué)風(fēng)
B、評價學(xué)校校園環(huán)境
C、評價學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)設(shè)備的效用
D、評價學(xué)校收費規(guī)范與否
A、教學(xué)管理
B、課程管理
C、課程設(shè)置
D、教學(xué)制度
最新試題
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()