單項選擇題人類在社會歷史實踐中所創(chuàng)造的精神和物質財富的總和屬于()
A.廣義的文化
B.狹義的文化
C.整體的文化
D.分層的文化
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1.單項選擇題校園當中的學生盜竊、考試作弊行為屬于學生違規(guī)中的()
A.主觀違規(guī)
B.客觀違規(guī)
C.目的性違規(guī)行為
D.工具性違規(guī)行為
2.單項選擇題教育制度實現(xiàn)其功能的最佳表現(xiàn)期是()
A.形成時期
B.萌芽時期
C.過渡時期
D.發(fā)展成熟時期
3.單項選擇題課程評價的內容中最主要的是()
A.課程管理
B.課程決策
C.課程編制
D.學生學業(yè)成績評價
4.單項選擇題在教育社會學研究中,將被試總體分成若干群,以群為單位來抽取樣本進行調查的方法是()
A.整體機率抽樣
B.隨機抽樣
C.偶遇抽樣
D.分層機率抽樣
5.單項選擇題在我國教育法律體系中的“根本大法”是()
A.《教師法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《未成年人保護法》
D.《高等教育發(fā)展綱要》
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最新試題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時,多數(shù)從個體入手。
題型:判斷題
美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產理論”。
題型:判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為,知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”,都是社會性建構的結果。
題型:判斷題
從時間跨度上講,教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型:判斷題
有關教師知識方面的研究表明,教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型:判斷題
教育社會學強調判斷是否構成社會的關鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型:判斷題
伯恩斯坦認為,上中層階級子女的社會語言代碼與學校教育知識之間具有異質性。
題型:判斷題
1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型:判斷題