單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)50年代,游戲價值觀受精神分析學(xué)派的影響比較注重游戲的()。
A、身心全面發(fā)展價值
B、認(rèn)知發(fā)展價值
C、行動發(fā)展價值
D、情感發(fā)展價值
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1.單項(xiàng)選擇題弗洛伊德認(rèn)為兒童游戲的作用是()
A、鞏固練習(xí)
B、情緒疏導(dǎo)
C、自我成長
D、精神喚醒
2.單項(xiàng)選擇題游戲的社會性本質(zhì)觀的代表人物有()
A.弗洛伊德
B.維果茨基
C.霍爾
D.格魯斯
3.單項(xiàng)選擇題游戲的覺醒理論啟示我們()
A.幼兒園的環(huán)境刺激越多,越能激發(fā)兒童的游戲活動
B.幼兒園的環(huán)境刺激越少,越能激發(fā)兒童的游戲活動
C.幼兒園的環(huán)境刺激處于適當(dāng)、合理的中等水平,才能激發(fā)兒童的游戲活動
D.幼兒園的環(huán)境刺激與兒童游戲行為無關(guān)
4.單項(xiàng)選擇題從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)30年代左右,出現(xiàn)了最早的一批游戲理論,在今天被稱為“經(jīng)典的游戲理論”,下面不屬于經(jīng)典游戲理論的是()
A.剩余精力說
B.生活預(yù)備說
C.復(fù)演說
D.認(rèn)知發(fā)展的游戲理論
5.單項(xiàng)選擇題使用精美逼真的玩具進(jìn)行游戲,更可能的是促使幼兒()
A.模仿
B.記憶
C.操作
D.創(chuàng)造
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最新試題
結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神,增進(jìn)幼兒間的交往。
題型:判斷題
體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和()。
題型:填空題
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有()性。
題型:填空題
體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)與()精神。
題型:填空題
體育游戲的評價包括語言性評價和()性評價。
題型:填空題
幼兒高級神經(jīng)活動過程的特點(diǎn)是()。
題型:填空題
教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。
題型:判斷題
教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
題型:判斷題
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗(yàn)和()。
題型:填空題
教育()要與教育目標(biāo)相一致。
題型:填空題