問答題簡述標準化成就測驗的優(yōu)越性。
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心理學的實質(zhì)是指（）。
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結(jié)合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應用三個階段。（）
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教育心理學家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）
題型：判斷題
教育心理學不僅要研究學生學習的心理學規(guī)律，還要研究（）。
題型：多項選擇題
西方兩大學習理論體系包括（）。
題型：多項選擇題
在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。
題型：多項選擇題
做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學習。
題型：多項選擇題
能力是指學生運用知識于實際的心理動作技能和技巧。（）
題型：判斷題
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。
題型：單項選擇題