A.帶養(yǎng)方式不同
B.帶養(yǎng)人員方言不同
C.提供的營(yíng)養(yǎng)不同
D.接受的語言示范不同
E.居住地域不同
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A.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)
B.提高觀察力
C.抑制過敏訊息
D.提高注意力
E.剛有前庭
A.注意力提高
B.本體感覺的建立
C.觀察力提高
D.身體平衡能力的加強(qiáng)
E.觸覺加強(qiáng)
A.提高注意力和觀察力
B.強(qiáng)化6訂庭刺激
C.抑制過敏訊息
D.矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足
E.提高彈跳力
A.坐在滑板上
B.俯臥在滑板上
C.雙手抓住滑梯兩側(cè)剛力向下滑
D.滑下時(shí)雙臂朝前伸展
E.雙腿并攏頭抬高
A.讓嬰幼兒感到快樂而不是壓力
B.按成人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選擇
C.-切按照成人的安排加強(qiáng)刺激和訓(xùn)練
D.嬰幼兒是主角，要尊暈其對(duì)感覺刺激的需要和選擇
E.通過控制環(huán)境給嬰幼兒以適當(dāng)?shù)母杏X刺激
最新試題
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展，錯(cuò)誤的說法是：（）
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能，哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的？（）
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
嬰兒（）時(shí)，開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
4?6個(gè)月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)？
（）不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨(dú)，學(xué)會(huì)人際交往。