教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應用一項掌握較差。

學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內容相互作用的基本形式有（）。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。

小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。

一般說來，數(shù)學素質包括（）。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

撰寫教學論文的首要步驟是（）