綜合實(shí)踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實(shí)施的課。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動的過程中，教師不正確的角色是（）

實(shí)踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價值不包括（）。

不同年級的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。

下列哪項(xiàng)不符合綜合實(shí)踐活動課程評價基本理念（）

下列不屬于綜合實(shí)踐活動產(chǎn)生的背景有（）。

關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程課時使用正確的是（）

以下不屬于馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于“實(shí)踐”有哪些基本內(nèi)涵？（）

在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)屬于（）

綜合實(shí)踐活動課程的定量評價方法不包括（）