有人說“綜合實(shí)踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何。”根據(jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？

實(shí)踐的形態(tài)不包括（）。

下列不屬于綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）

在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)屬于（）

綜合實(shí)踐活動課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與生活為核心。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動的過程中，教師不正確的角色是（）

綜合實(shí)踐活動課程評價不具有哪個特點(diǎn)？（）

關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程課時使用正確的是（）

綜合實(shí)踐活動課程是以（）為主要形式展開的。

綜合實(shí)踐活動活動課程是小學(xué)3—6年級的一門（）課程。