法國文學(xué)家和政治思想家邦雅曼·貢斯當將自由分為古代人的自由與現(xiàn)代人的自由。（）

形成批判性思維的目的是形成創(chuàng)造力，形成創(chuàng)造力的前提是形成批判性思維。（）

英國的價值教育的主要內(nèi)容有（）。

社會契約論思想的代表人物有（）

促進良好社會秩序的教育內(nèi)容包括（）

新時代中國特色社會主義的良好教育應(yīng)當符合以下標準（）。

教育改革就是去掉阻礙教育家辦學(xué)的各種因素，讓教育家的智慧充分發(fā)揮；為教育者的教育才華充分發(fā)揮創(chuàng)造條件，以便引領(lǐng)每個受教育者找到合乎自己特性的成長方式而得到健康發(fā)展。（）

社會美、藝術(shù)美、科學(xué)美，不能采取直接給予的方式被審美主體體驗到，必須通過價值的評價、藝術(shù)的評價和認知性的評價才能夠被審美主體體驗到。（）

生活教育的方法論就是“教學(xué)做合一”。（）

儒家崇尚道德的價值論有（）。