埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現在（）

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現體現出三年級這個階段是什么轉折期（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

初二時期，此階段孩子已經進入青春期，會產生青春期的煩惱。有些孩子會出現程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產生其行為的原因是什么（）？

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現小學階段第一分化，容易出現什么樣的問題（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

以下哪個不是小學到初中學習結構的變化（）？

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？