A.可能會(huì)因?yàn)橐恍┬〉睦细蓴_了學(xué)習(xí)，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣
B.進(jìn)入青春早期
C.學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)已經(jīng)增多加深，學(xué)習(xí)成績提升不明顯
D.上課注意力容易被分散，活潑好動(dòng)
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A.需及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心
B.注意孩子上課時(shí)注意力的問題
C.培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣
D.分?jǐn)?shù)為王
A.首先要讓孩子意識到這是個(gè)可以改變的
B.語氣平靜，讓孩子意識到自己要對自己的成績開始負(fù)起責(zé)任了
C.表現(xiàn)好要給到及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，拿之前的完成情況做對比，體現(xiàn)努力后的進(jìn)步
D.嚴(yán)詞激烈的告訴孩子錯(cuò)誤
A.需要家長悉心陪伴和耐心引導(dǎo)
B.及時(shí)幫助孩子解決問題
C.讓孩子自己解決
D.順其自然
A.是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期
B.學(xué)習(xí)興趣改善時(shí)期
C.學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型時(shí)期
D.家長耐心開始消耗時(shí)期
A.數(shù)學(xué)中運(yùn)算的單獨(dú)使用到綜合運(yùn)用
B.語文中看圖說話到小作文
C.從認(rèn)知模仿到知識運(yùn)用
D.“成人感”更加明顯
最新試題
以下哪個(gè)不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？
從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點(diǎn)中哪個(gè)是不屬于初一階段的（）？
以下的不同年級心理特征特點(diǎn)，哪個(gè)匹配是正確的（）？
四年級的家長反饋孩子平時(shí)挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？
剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動(dòng)，以下家長的哪些做法是錯(cuò)誤的（）？
馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是（）
馬斯洛認(rèn)為，（）是人格的核心成分。
為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會(huì)的機(jī)會(huì)（）？
二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個(gè)階段重點(diǎn)是什么樣的過渡（）？
初二時(shí)期，此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，會(huì)產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會(huì)出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？