A.五年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期
B.六年級注意力容易被分散
C.八年級對集體適應(yīng)性增強(qiáng),“戀愛”現(xiàn)象劇增,擇友有較高原則性
D.九年級觀察力接近成人水平,意義識記占主導(dǎo)地位
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A.肯定孩子一直以來的努力和付出
B.常觀察孩子的變化,多關(guān)心,如果孩子自己壓力挺大的就不要再增加了
C.抓住一切有利的機(jī)會,促使學(xué)生的心理更加成熟
D.將孩子的成績不斷的和鄰居家的孩子排名比較
A.要有計劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破,不放棄、不懈怠,才能在中考中取得優(yōu)異成績
B.一定要緊追不舍、及時復(fù)習(xí),化解疑難問題
C.把以前沒有掌握的挑選出來,查缺補(bǔ)漏,為中考打下良好的基礎(chǔ)
D.提高應(yīng)試能力
A.心理發(fā)展迅速,開始趨向定型
B.“成人感”更加明顯,自尊心大大增強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績亦開始相對穩(wěn)定
D.其他三個選項(xiàng)都對
A.一定要多和孩子進(jìn)行溝通,以朋友的心態(tài)與角度,減少說教和批,評鼓勵和引導(dǎo)為主
B.隨時了解孩子的心理變化,及時給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)
C.放任不管,青春期結(jié)束了就好了
D.不嚴(yán)重不用管,只要學(xué)習(xí)成績可以就好
A.要鼓勵孩子提前預(yù)習(xí),幫助提高自己的學(xué)習(xí)效率
B.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.需協(xié)調(diào)好時間主要用來增加薄弱學(xué)科補(bǔ)習(xí)頻次
D.應(yīng)強(qiáng)調(diào)及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的重要性
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以下哪些不是一二年級到三四年級的變化()?
初三最主要的任務(wù)就是中考,此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有哪些注意的呢()?
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三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺,向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展,這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期()?
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中,幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在()
如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。
二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時,應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通()?
為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機(jī)會()?
9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期,孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,所以在這個階段家長需要重點(diǎn)做什么樣的動作()?
初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績()?