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學前兒童數(shù)學教育/幼兒數(shù)學教育問答題每日一練(2020.02.25)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題簡述學前兒童幾何形體概念發(fā)展的年齡特點。

參考答案：3～4歲兒童對平面圖形有較好的配對能力，能準確辨認圓形、三角形和正方形，4～5歲兒童知道平面圖形的基本特征，認識的平面圖...

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2.問答題簡述幼兒活動區(qū)中數(shù)學教育活動的特點

參考答案：1）根據(jù)自己的興趣、需要選擇進入活動區(qū)的時間；2）獨立的選擇活動的材料和開展活動；3）使幼兒有較大的自主性。

3.問答題高寬課程如何幫助孩子學習解決沖突？

參考答案：當感到沮喪或生氣時，兒童在游戲中產(chǎn)生沖突是不可避免的。這并不意味著孩子不好、自私或小氣，他們只是還沒有學會如何解釋社會性...

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4.問答題簡述學前兒童感知集合概念的發(fā)展。

參考答案：一、2～3歲左右兒童已產(chǎn)生了對集合的籠統(tǒng)知覺。
二、3～4歲兒童已能感知集合的界限，對集合中元素的感知也逐漸精...

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5.問答題簡述將感知集合的教育作為學前兒童數(shù)前教育的意義和依據(jù)。

參考答案：意義：對集合的籠統(tǒng)感知是有幼兒數(shù)概念發(fā)生的起始。
依據(jù)：
①感知集合是幼兒數(shù)概念形成和發(fā)展的感性基礎...

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