是出自內(nèi)心要求而非外力強制的紀(jì)律,其形成過程是將外部的教育要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的需要。
(1)人際交往中的認(rèn)知障礙 (2)人際交往中的情緒障礙 (3)人際交往中的人格障礙
A、大學(xué)生 B、高校教師 C、高校的教育教學(xué)方法 D、高校的教育教學(xué)規(guī)律
A、心智技能 B、演講技能 C、駕駛技能 D、操作技能
①氣質(zhì)是個體心理活動動力特征; ②氣質(zhì)受先天因素影響較大; ③氣質(zhì)具可塑性; ④氣質(zhì)無好壞之分。
A.教師威信 B.教師人格魅力 C.教師學(xué)識 D.教師形象
A、相互依賴 B、相互溝通 C、相互合作 D、共同負責(zé) E、相互理解