融合教育章節(jié)練習(xí)(2020.05.29)

來源：考試資料網(wǎng)

1 我國的智力殘疾診斷標(biāo)準(zhǔn)（）

2.填空題（）障礙是學(xué)習(xí)障礙的主要類型。

3.判斷題我國隨班就讀目前還缺乏足夠的資源支持。

4.填空題積極行為支持強調(diào)，在處理問題行為時，除了應(yīng)當(dāng)采取措施使問題行為減少或消失，還應(yīng)教會學(xué)生一個（）行為。

5.填空題為使多重障礙兒童對某項指示的正確反應(yīng)重復(fù)出現(xiàn)，教師和家長應(yīng)善用（）。

6.填空題自然教育策略針對兒童的低動機和遷移能力差問題，當(dāng)兒童（）的時候正是教他學(xué)習(xí)相關(guān)技能的最佳時機。

參考答案：表現(xiàn)出某種興趣

7.問答題對ADHD兒童的生態(tài)環(huán)境的支持主要包括座位的調(diào)整與視覺提示兩部分，其中在座位調(diào)整比較好的做法有什么？

參考答案：①不要離教師太遠(yuǎn)，方便教師協(xié)助
②座位周圍安排乖巧、有指導(dǎo)能力與意愿的同學(xué)
③座位附近環(huán)境較安靜，移...

8.填空題人與人之間的溝通通常采?。ǎ贤ㄐ问健?/a>

9.填空題孤獨譜系障礙的患兒（）歲仍沒有有效的口語交流應(yīng)首先考慮應(yīng)用圖片交換溝通系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練。

10.填空題智力障礙兒童在普通學(xué)校隨班就讀，普通學(xué)校需設(shè)有資源教室為智力障礙兒童提供（）的評估和輔導(dǎo)。