課堂教學(xué)技能考試章節(jié)練習(xí)(2019.12.29)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題課堂導(dǎo)入的關(guān)鍵是要有趣味性，其他方面則不用考慮。

2 講述的方式除敘述式外，還有（）

3 教育部考核標(biāo)準(zhǔn)：提問的程序：引入階段、（）階段、介入階段、評價(jià)階段。

4.判斷題誘導(dǎo)性組織是在教學(xué)過程中，教師用充滿感情、親切、熱情的語言引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，用生動有趣、富有啟發(fā)性的語言引導(dǎo)學(xué)生積極思維，從而使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5 在教學(xué)《談笑》一文時(shí)，教師叫了四位笑的表情不一，但樂于表演的學(xué)生站在講臺上，要求其他的學(xué)生觀察他們的面部表情。這種導(dǎo)入方法稱為（）

6.判斷題教師在課堂上身體的動作，主要指教師在教室里身體位置的移動和身體的局部動作。

7 與其他教學(xué)信息傳呈方式相比，教學(xué)板書獨(dú)具的特點(diǎn)和優(yōu)勢是（）。

8 學(xué)生的學(xué)習(xí)受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學(xué)習(xí)動機(jī)的支配。這要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮（）的功能。

9 聲音變化是教師以改變語調(diào)、語氣、（）、語速節(jié)奏、聲音停頓等手段，以調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)技能。

10 教學(xué)技能的內(nèi)涵中的能力層面，主要是指教師對技術(shù)層面的操作規(guī)程、（）、要求要領(lǐng)的主觀掌握和應(yīng)用并形成熟練的教學(xué)能力的行為方式。