潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.12.24)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題由于能力在很大程度上是一個(gè)客觀感覺，因此在進(jìn)行壓力管理時(shí)要區(qū)別不同的對(duì)象，采取不同的策略，根據(jù)對(duì)象的不同特點(diǎn)做到具體問題具體分析。

2 （）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。

3 （）創(chuàng)造力意識(shí)是指主體受外部的推動(dòng)而產(chǎn)生的創(chuàng)造意識(shí)。

4.判斷題敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。

5 一般與人的具體社會(huì)活動(dòng)、職業(yè)、環(huán)境等特點(diǎn)直接息息相關(guān)，是容易改變形式的（）。

6 奧爾森在其所著的（）一書中對(duì)創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個(gè)階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。

7 （）是在人們?cè)械呐f思想基礎(chǔ)上不斷研究，通過新思維創(chuàng)造出新產(chǎn)品。

8.判斷題團(tuán)體意識(shí)具有廣泛的適應(yīng)性，是約束企業(yè)和職工行為的重要手段。

9 元認(rèn)知過程就是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的（）。

10 人類的交流方式主要有：（）。