課堂教學(xué)技能考試章節(jié)練習(xí)(2019.08.11)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在觀察時，教師要盡力摒棄一切個人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間。這體現(xiàn)的是課堂觀察的（）

2 任何類型的演示都有一個過程，一般都是開始于使學(xué)生做好觀察的心理準(zhǔn)備，結(jié)束于對學(xué)生的核查理解，其間經(jīng)過（）、提示重點、指導(dǎo)觀察等幾個步驟。

3 從課堂教學(xué)的角度講，教師要主動改變教學(xué)方式，學(xué)生要努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，（），通過多種器官的綜合使用，耳、眼、腦、口、手并用，就可以達(dá)到最佳的教與學(xué)的教學(xué)效果。

4 “你怎樣看待這篇散文？”這種提問屬于（）

5 關(guān)于直觀導(dǎo)入，下列說法不正確的是（）

6 教師的操作要規(guī)范、正確，這反映了課堂演示的（）原則。

7.判斷題強(qiáng)化技能的運用目的是促進(jìn)學(xué)生理解、回憶學(xué)習(xí)材料。

8 以講授內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系為線索，以大小不同的標(biāo)號，按教學(xué)內(nèi)容本身的層次含義標(biāo)出相應(yīng)的語句，以此體現(xiàn)教學(xué)信息的結(jié)構(gòu)體系。這屬于板書類型中的（）

9 教師要提高自己的觀察技能，可從（）幾方面入手。

10.判斷題教學(xué)語言技能是教師用正確的語音、語調(diào)、語義，合乎語法邏輯結(jié)構(gòu)的口頭語言，對教材內(nèi)容、學(xué)生問題等進(jìn)行敘述、解釋說明的行為方式。