潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時(shí)包括兩項(xiàng)：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨(dú)特或前所未見(jiàn)的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（）的。

2 在創(chuàng)造過(guò)程中提出研究的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生（）這兩種思維的相互作用。

3 （）是指一個(gè)人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評(píng)價(jià)。

4 馬克思提出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑是（）。

5 每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類(lèi)型，一般采用的認(rèn)識(shí)類(lèi)型有二種（）

6 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的勝任特征模型包括（）個(gè)方面

7 高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在說(shuō)法上不同，但指的（）的經(jīng)濟(jì)。

8 有執(zhí)行力的人總會(huì)有一定的（）。

9 智能包括（）。

10.填空題知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是（）

參考答案：人才經(jīng)濟(jì)

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