單項(xiàng)選擇題在東方文明古國(guó)當(dāng)中,關(guān)于教育的共同特點(diǎn)描述正確的一項(xiàng)是()
A.教育的性質(zhì)為階級(jí)性和貴族性
B.教育方法均為灌輸、機(jī)械、簡(jiǎn)單的形式且盛行體罰,無民主色彩
C.教師被稱為“古儒”
D.最早產(chǎn)生了文字和學(xué)校,且學(xué)校機(jī)構(gòu)名目繁多
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1.單項(xiàng)選擇題在東方文明古國(guó)當(dāng)中,關(guān)于各個(gè)國(guó)家的教育特點(diǎn)描述正確的一項(xiàng)是()
A.古代巴比倫的學(xué)校是泥板書舍,是人類最早的學(xué)校的搖籃、人類正式教育的起點(diǎn)
B.古埃及學(xué)校呈現(xiàn)出森嚴(yán)的等級(jí)制,主要表現(xiàn)為文士學(xué)校、古儒學(xué)校、僧侶學(xué)校、宮廷學(xué)校
C.古印度的教育具有森嚴(yán)的等級(jí)制,尤其不主張女子接受教育
D.在古希伯來,教師的地位很高,被稱為拉比,學(xué)生在猶太會(huì)堂中學(xué)習(xí),所以一直沒有建立學(xué)校教育
2.單項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)主義教育認(rèn)為教學(xué)的任務(wù)是()。
A.傳授永恒的古典學(xué)科
B.傳授人類遺產(chǎn)的共同要素
C.發(fā)展認(rèn)知能力
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下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)30年代,歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項(xiàng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1976年,在聯(lián)邦德國(guó),一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題