A.損害病人經(jīng)濟利益，造成醫(yī)療資源浪費
B.加大醫(yī)療風險幾率，損害病人健康利益
C.損害醫(yī)患信任，惡化醫(yī)患關系
D.妨礙醫(yī)療創(chuàng)新，阻礙醫(yī)學科學發(fā)展
E.降低醫(yī)療收費，影響醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)濟收益
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A.醫(yī)患間的道德和法律關系
B.醫(yī)患間的技術(shù)和非技術(shù)關系
C.醫(yī)患間的價值和道德關系
D.醫(yī)患間的經(jīng)濟和法律關系
E.醫(yī)患間的技術(shù)和法律關系
A.有利原則
B.不傷害原則
C.公正原則
D.尊重原則
E.保護原則
A.醫(yī)院缺少有效的管理、監(jiān)督和處理制度
B.醫(yī)院管理目標出現(xiàn)了偏差
C.醫(yī)療衛(wèi)生資源配置不合理
D.病人期望值過高
E.政府對醫(yī)療衛(wèi)生投入不足
A.有意傷害與無意傷害
B.可知傷害與不可知傷害
C.可控傷害與不可控傷害
D.責任傷害與非責任傷害
E.醫(yī)療傷害與非醫(yī)療損傷害
A.一定條件下，醫(yī)方自我保護是合理的
B.自我保護性醫(yī)療是近些年產(chǎn)生的新現(xiàn)象
C.自我保護性醫(yī)療有正當與不正當?shù)膮^(qū)分
D.正當?shù)淖晕冶Ｗo性醫(yī)療必須堅持“不傷害病人”準則為底線
E.不正當?shù)淖晕冶Ｗo性醫(yī)療是指醫(yī)方有過錯故意或者主觀過失，而在客觀上造成對病人的傷害
最新試題
19世紀，W.魯提出了著名的“發(fā)育鑲嵌學說”；與他同時代的學者H.德里施在重復W.魯鑲嵌學說的實驗中，卻得出了與鑲嵌學說相反的結(jié)果。這一案例說明（）。
醫(yī)務人員在醫(yī)療實踐中應該放在首位的是（）。
土地革命時期，我黨我軍提出了“兩點一線”醫(yī)德模式，兩個基本點是政治堅定和技術(shù)優(yōu)良，主線是（）。
希波克拉底提出的醫(yī)學宗旨是（）。
在教學醫(yī)院的臨床教學中，如果發(fā)現(xiàn)一個罕見病例非常具有教學價值，下列行為不正確的是（）。
繼承了希波克拉底的體液學說，發(fā)展了機體的解剖結(jié)構(gòu)和器官生理概念，在醫(yī)德方面很有建樹的醫(yī)生是（）。
一名剛出生的男嬰，一般狀況尚可，但被發(fā)現(xiàn)罹患無肛癥，直腸連接到肛門的地方短少了2厘米。面對這種狀況，根據(jù)人的生命論，最為妥當?shù)奶幹梅绞绞牵ǎ?/p>
效用概念除了含有快樂或者痛苦外，還包含友誼、愛情、健康等的功利論類型是（）。
效用只是指快樂（幸福）或者痛苦（不幸）的功利論類型是（）。
研究優(yōu)良醫(yī)學道德制定規(guī)律與方法的是（）。