單項(xiàng)選擇題當(dāng)（）被突出時(shí)，人類大腦將信息拼湊在一起的傾向或能力也得到了支持。
A.高層次概念
B.抽象概念
C.具體知識
D.高層次或抽象概念
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1.單項(xiàng)選擇題為了突出（），我們可能不得不重視和減少對更具體的細(xì)節(jié)或更狹隘的知識的強(qiáng)調(diào)。
A.高層次的廣義知識
B.低層次的狹義知識
C.高層次的狹義知識
D.低層次的廣義知識
2.單項(xiàng)選擇題課程設(shè)置將會按照（）的知識，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者增強(qiáng)智慧、意識和思考能力，激發(fā)大腦額葉來整合跨多個(gè)腦區(qū)的知識神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
A.心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.教育神經(jīng)科學(xué)
D.生理學(xué)
最新試題
AI教師的研發(fā)關(guān)鍵有四點(diǎn)，以下不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
人體腦機(jī)接口設(shè)備涉及到的一些倫理問題不包括以下哪個(gè)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
抽搐病人當(dāng)腦脊液壓力、細(xì)胞計(jì)數(shù)和蛋白質(zhì)濃度均增高時(shí)，應(yīng)懷疑（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
頸部受傷者，傷后有短暫的意識喪失，很快清醒，以后又昏迷，應(yīng)懷疑（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在道德發(fā)展方面的十項(xiàng)權(quán)利要求中（）中提到了四種不同形式的行為、情感與道德規(guī)范：基于護(hù)理的、傳統(tǒng)的、基于厭惡的和基于公平的。
題型：單項(xiàng)選擇題