當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

契約具有哪些特點（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。