A.大學(xué)是社會(huì)進(jìn)步的一種渠道嗎?
B.社會(huì)階級(jí)和學(xué)習(xí)成績有何關(guān)系?
C.什么樣的教學(xué)方式最有效?
D.為何選修理科課程的女生要少于男生?
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A.二戰(zhàn)后西方教育進(jìn)入一個(gè)特殊時(shí)期——教育爆炸現(xiàn)象
B.世界范圍內(nèi)的學(xué)生抗議運(yùn)動(dòng)引發(fā)教育危機(jī)
C.教育學(xué)的研究范式發(fā)生改變
D.當(dāng)時(shí)的研究范式向強(qiáng)調(diào)價(jià)值判斷和規(guī)范分析的教育社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變
A.學(xué)會(huì)出現(xiàn)于19世紀(jì)
B.學(xué)會(huì)確立了新知識(shí)的認(rèn)可途徑——出版和學(xué)術(shù)期刊制度
C.學(xué)會(huì)的出現(xiàn)幫助人們界定學(xué)術(shù)成員
D.學(xué)會(huì)的最初確立為了確保人人平等,開始將女性也納入為其成員
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最新試題
1979年,伴隨著社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建,我國的教育社會(huì)學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時(shí)期。
人力資本理論認(rèn)為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
教師的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)會(huì)影響到教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及具體課堂教學(xué)。
社會(huì)學(xué)之父、法國著名社會(huì)學(xué)家迪爾凱姆,在創(chuàng)建社會(huì)學(xué)之初,所使用的學(xué)科名稱是“社會(huì)物理學(xué)”。
教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長既有直接貢獻(xiàn),又有間接貢獻(xiàn)。